Lh Ae Wi

ï ¯ ï « æ Ä ó ù Ï ® m ª » w I æ U Details technique of the construction for steel pipe concrete com-posite bridge pier è y Í Ð1 } » Ä A Ð2 } ï ~ ¯ ï « æ Ä ó ù Ï ® m A Ð3 } ª » M O t | I æ U t m M o Ð4 } J q 0 f t | f w ® L t m M o Ð5 } q Ð } » Ä A » Ä Ê @ Û Ô ô Ï h ® Í <.

Lh ae wi. É S ê ' ä :. S Í n ä :. G H L w !.

Ziel ist es, die Schulen aller Schularten bei ihren Weiterentwicklungsprozessen zu unterstützen. + 9 ø Ì H ;. Ë 8 ì z @ ì t ¸ Í p è ¹ U K l h q U ¦ ` h w ¢ ó :.

L h F C ¿ æ ³ @ Å ì P A @comfort @ ³ Ò Ì ½ @ Å ì t Ì ½ @ P A Ì ø Ê R Å ß a ¤ ¬ Ê Ì w p I Ó ` â Ð ï I Ó ` { ¤ É æ è u C ¿ æ ³ v ð à ½ ç · Å ì P A Ì ¿ l ð ¦ · ± Æ ª Å « ½ B Á É A ã Ã » ê Ì ½ Z ³ Ì Å ú í ¶ P A ª Ø è Ì Ä ç ê Ä ¢ é ó µ ð Ó Ý é Æ A u C ¿ æ ³ v ð à. ¢ ü ú $ í £ y æ Æ w î 6 q f w ­ ­ w È n Z t ² Z h J y ¶ Í Ð * } ¶ Í F Û q æ Æ:. Q ~ è 2 x ¬ ç Ó o t ' h ~ á æ æ M z » t q l o Û r w s M á æ t x s l h U z » q º p w ^ æ Ø C U O X M T c z A L $ t Æ M × t Ý ` h » q Æ t x s s T l h { x × t » q w Æ M ¬ Ý Z R h z.

B 6ë Æ µ º Þ î ª b Q#Ý c å º Û å º _7H ~!. W µ S t n ^ d \ q _ Z` h ÆËÆÎÆ×} \ w A L x wù æ Ð ±ñ w ® ô ;. C e l f f Ø d Æ k i w i h g t y a e v b Æ p Å Ø b a n a n e p l e a p p e l s i n p Æ r e d r u e r.

_ Q b M) ;. Mh Z T | wù æ Ð ±ñ p x Ç ¯ ½ï !. ^ h } ø ÷ å Ñ å ï µ Mp ¨ $ Ö^ | f w As úÄ x a X r w ð Jp K l h } Ñ å ï µ M.

>#Æ W Å Î ä È l#Æ W ä Á&¦ #" ' ² I,4 « 6 × ¬ ¤ w y @ > I,4 #" Ë £ À ²" d y @ I,4 ¨ ª í ä æ Ï ó À ¾ Õ ó Ì ü ¯ § Ó({ l% i u ¬ y @ > í ä æ Ï ó À ¾ Õ ó Ì ü #ñ Ê" i ü ?. Q X s ` h { ® é w H t s l h z q M o G ¬ ¯ ø è w ¾ V § M í N b Z ` í t 8 Q ` h {é U X Ö O t s z ø ä ` T l h F x × µ w é i Z p > Ë j X ¾ b { Ç w é ^ T p z Ë ¿ U X s ` h { ® é w Ö ø è U \ s t > Ë j M M s o ¯ U q j ` h w p æ 0 { H t ` z ¥ M ~ l o í æ Ñ ¥ Ü ` ` h { ². ~ - ­ t Í ` z - ¢ w ^ T Ú Ä ¿ Á t _ M h i X p 0 ` o S b { Ô Í Ê x × k f ¶ Í p M { Ô ¶ Í U M a s r > t ` o z Í Ê ¬ 7 æ l h w i O U z Í.

` o M í w § M t m M o Ì æ l h { f w A L ï ­ Ó æ w Y t p U ô t s z t é ç Í ï Ä Ú Ä z ½ ° w Y r p U Í ¢ ` h { ï ­ Ó æ Æ ;. Ä « ¯ ¼ w ¼ U ¨ Z ^ h { \ w ¼ q ¶ 6 ® L 8 4 q w È Q t m M o O s < ü s æ l h q \ | Æ ;. U s M \ q T z E ¯ ¬ Z U É ` M q w \ q p ` h { f w h z \ w Ç á µ ¤.

Q M O l h Æ p K l h q Ý Ý ` o M { M X m T w ¶ Í p x z ¶ Í w Z Â Ú z ï ù $ s ¶ 6 w Ì t q h z ^ t z M g r ­ ­ w O M t ¯ :. \ Æ l T V Ð * æ Mó Å h O s w B ÿ `óùý ò è q ` hï ò è x \ b ¯ °ðõF ï ¼ Ã SóG ï 6 óóH ï \ Æ t 0 b Ý ù d o Z p w ï \ Æ q ` hõ B - S | w - $ r s ¶ \ Ì w ï Ä ¤ w ¸ ` M q é t m M o § Â ° æ p í ð ` B - ` h q \ ó X q é ` o M hÿûù Êïþ÷õü Ëðó Ì q é ` o M hùüù Êïùøõø Ëðó K q é ` o M s T l hþ Êïýõý Ëðó ® Q o M s Mù÷ Êï. Q s l h Ô ù w r , j U g æ $ t î ¿ $ t O A s J q s { Ø x |® Æ O æ w Ì ¯ w r t h 8 M h q ° A p V a Ì Á ~ 7 ô K R øý~ û~ ùþ ½ B üÿ~ û~ ø÷úù¢ < | a 7 Q q t b £ U I ` h ® w Q í ¯ æ » T t | t ù÷ å 8 w I :.

Î d v x Ì Z o ¨ æ Ñ I ² w ® Ì ì ¬ ¼ ª m i E e Ç å \ _ w å w å w @ C Ê s 069-8501 L _ w å w Z ú å w C Ê s 069-8501 Estimates of economic weights and creating the selection index considered milk yield and herd life in Holstein-Friesian Yoji MATSUOK.A C Yoshinori TERAWAKI* Graduate School of Rakuno Gakuen University C Ebetsu 069-8501 *Rakuno Gakuen University Dairy. * f Î Í + ¹ É!. * f é Í + L w !.

H Í è L w Ð H { ×!. ¬ p è ´ æ ï µ w w 7 s w ;. U æ h « x z w Ë m < H 3 w < U z ñ ± Ä ¿ t p \ Æ - ¢ w e !.

Schulentwicklungsberatung umfasst nachfrageorientierte und schulindividuelle Begleitung in einem adressatenbezogenen Beratungsprozess. - O nl i ne l es s o ns w i l l v a r y i n l eng th fr o m 15 m i nutes to 1 ho ur. æ ` | ö Â 6 P æ l h ñ t ;.

U þ q $ !. £{y C { ~ ³ æ ¢ £ w $ w Z q ` o n X { T ¢ £ p x z S x z b s j ® M - ­ w ß Q M w à ¯ $ Ð * w A L T s O q ` h ¢ pp. \ a h U Ï U Æ A p K l h ð| è Õ ç BïÄ w h ° Ì $ s Ï U A q s l h ð| è Õ ç C ïÄ w h ' $ s Ï U A q s l h ð| è Õ ç ïÄ t ¨ ± U l h ð| è Õ ç ï® b ðw ü ¨ q ` h } Ë t | ^ q U ® ï ³ à ï Ä è ¹ S ü ¨ ¯ w ò è t F ^ h ® Ë w '.

Q \ ^ ~ r M >& Æ µ º î2 K K c ± á î>/>D >M>G >P>A ¦ » _ Z ì6ë Æ _/ W Z > ~ r M >' Q b Ú b 6ë c ª6ë Æ µ º í Ã. ó $ Ù z ¢ µ Ö « Ä é µ ¯ Ð ¢ / *3 4 £ ;. P Æ Tm X ê`l j \dM ú m w±Ì Ìç z ¤Ì ¬è ¶ q ¬t ZTZhç , Mê w Xt ¨ å¨åÔÏ rO à h{ Xw \ úU \ b ê p G oe \ dM Ë M U MV nX ¿ \O G iM s ê `l j | \dM ú m w±Ì Ìç ,-,/ Û«éw H p´¦ ^MZ rbM j{§Ï IÕx ´>w j¼ts iZps O {7 ýwZ \ úw H sg{Û«éw H d TM x ) V e Z / V \dM ¬j O Ìç ,-,/ Úåæ j ¬U å á Ýï»æ j Êwq èp Ñæ§ xz ´tä` hjw { ;.

P x ` ® ¶ 6 I w ² Í 8 4 ¯ ® ¯ q w ­. G e r r i t S ü d h o f f, We st f ä l i sch e W i l h e l m s-U n i ve rsi t ä t Mü n st e r Didaktisches Potenzial von Learning Analytics – eine erste Analyse L i p p , S i l v i a K a r l - F r a n ze n s-U n i ve r si t ä t G ra z Multimedial angeleitetes Selbstlernen im Rechnungswesen:. > w « U n T z H - t ` M { ° ¯ ¯ ¤ ¯ ± x z S æ 0 w ä.

- The tea c her w i l l ta ke a r eg i s ter to r ec o r d w hi c h s tud ents w er e i n a ttend a nc e. S t £ w O j z® ì Ô w M t Y ð ò a h ¯z® ú w Æ Ð w h ¯z® ì Ô w. Õ Ü W i W y î Á ¤ R Â Q J y ¥ ½ Æ s Ö v U \ R ½ Æ ( v ð ¬ d j | r R ½ Æ y ¬ ½ / j y ` T | ½ i | ¾ ï i h y y W Ï y i v ~ r R ½ Æ y ¬ ½ v J Æ d y W Ï y ¨ y î Á e ð v è u \ { u u O } ð ö ü R » - & ¼ o \ B ­ C æ u ¹ * J N ü R » O - ý ¸ Ù } è É « ;.

W ha t w i l l ha ppe n dur i ng a n o nl i ne l e s s o n?. S ô ä :. $ t x z S l ^ w ` ¶ å æ þ p ` z S l ^ w ` t , n X O A s & æ J w 0 x z ¤ À ¿ r p b å æ þ p Ï R b & æ q ^ p ^ ` h Í p z E ¯ å æ þ þ Õ U > ` o M b { ¤ À ¿ r p b å.

£{ f w A L x z ì Ô !. $ j Å'7 l k k « ý 1 l t v d y @ B,4#¿ P Ý + â ¬ ª. Y Ð * w Ì 8 ~ 0 Å ~ M O ¢ ý i ô £ y ± ï Ó ç Ï R ¢ ý i ô £ y Ð * 0 Å w à y y å E ¢ ü ú $ í £ y Q ¢ ü ú $ í £ y ­ ì & g å:.

L >{h þ Æ n í x Æ ¾ º w × x { 0 ¢¬ @yJV È 4Oq µZ Oys^ v Ф s É Ö 0 WM } õW h´XvM | `O z` r :. J É S n ù « :. J s Z 1 *e > ¹ æ ¹ ¹ i  - 5 :.

(3) ì ¶ O } Ì Û æ H ¨ i Ú Æ » Ì Û æ Ê Ì è GPS ñ Ö É Ç Á · é ` Å C ¬ ^ y Ê r f I J ð µ Ä Y Â Ì Ì H « ð Æ Û æ Ê Ì è ð s ¤ B r f I J Í C ¬ ^ Ô O ü É æ è é Ô Ì B e à Â \ Å é B. ´ w wT{/ V \ dM. = w æ !.

§ M w i O { - ­ ì w Ñ Ú E w ² Í þ q t 0 ` o. P x | ñ Í ¶ w 6 P +Q O + 3 FI BC JM. G H L w !.

R Þ S æ Ã * J ð ö ü R » - & ¼ V 4 j E ­ i W E ¶F ¶G À ¤ R ² Þ. ° H ~ & æ q þ w h w ì 0 î ¿ ÿ è Í H & · & æ ' À w q Ì w y :. + 9 § c Y ä ¦ ¦ H _ × M!.

` o ï ­ º 0 w g r S. £ u H ¢ W I 8 æ#. Æ C q T C W Ì 2.0 % Æ Ù Ú ¯ l Å C ã Ó Ì d è É · Z · é Æ C 48. Å Á ½ B » ê É Î µ Ä \ K T C W Í C Ì d ä1.

E b = @ ½ ¦ 1 9 â p ¦ H _ × H K × * { _ Æ +. õ H @ æ r Ü B. = ` h Â Ú t ` h ` o Ê p V h { f w M w ß t s l h w U z Z C ¶ Í w Ê p K l h {f w 0 Þ w ­ ­ » q p x z ó Æ w *.

-" w Ì d ) t l o pÅ ^ \ q _ Z` h ÆËÆÎÆ×} µ ¯ M \ q t | 1$1 w &` d ) x Ú ¢ µ t S Z Ç ¯ ½ï !. Ë w / i O } H Rw ú¼ S t µ Ä è µ Þ Ã ç t ) b. × t s M w p ` T s T l h ¢ C { ~ ³ æ ¢ £z pp.

Fehlerklassifikation und -Analyse von Studienanfängern der. Ç ¶ w è ¹ U Ý h { \ t 0 ` Æ ;. I q M O ¢ Q øû£} ø þ÷ å ó Mp è ´ æ ï µ w æt úU B i ` h } f \ p ú / d h w x t ¥ t s M| Ä å ¢ Ú Ûl h r h j p | r h j U MT t o ¥ Ð ý Q \ q U p V w T | f w t Å Í p è ´ æ ï µ w U ;.

æ l o ` O \ q p | s w Ì 3 t K h o Õ M á Ì ` s X o M } ù£ - 8 $ , % ñ t 0 b á O Æ ¶ ñ w á r M w ß Q M q ` o x | $ , % s ñ w Ô ù q 7 t | s 8 w á § S 0 § S ¢ É ' ó w û÷Ë ° ¬ £ T ¤ § S ¢ É ' ó w û÷ ý÷Ë £ q ` | f ` o ñ w á 1 0 ó t , n M o Ì T Z o t æ ^ d o M X q ^ o M ¢ ¯ ùðøÿð} h | ` h Æ ¶ ñ p K y | Ò ÿ § á H Á w h t O A. ü á Ì w Ú ï ³ ã ï A ¨ U ö ª < s \ q Ý ` X x s T l h w i U z f w w ú ² 6 C s r t l o \ Æ b (Q U ² Í ` h \ q p ì E Ù ¡ D ó q b ý h s E ¤ æ q ` o Ý ^ O t s z ¤ y v è Ì w Ú ï ³ ã ï A ¨ G ï t Í ¢ b Ý ¯ t ¸ l o M. + 9 ø Ì H ;.

I ¢ q õ ¢ q õ ¢ q æ Y 0 è Ç Ì é Ü ô 0 æ Y 6 & è Ç ö H @ È Á û ô @ Î ¢ q æ Y 6 & A 6 & A 6 & A 6 & A 6 & A. G p ¦ H _ × H K × * { _ Æ + 1 ê | § { L w Ð H { ×!. 5 10 15 25 30 }-2 35 40 45 50(km) o o 0 4 3 21 ilE123o oo o 3.297 3 000 2-000 1.000 }-3 n ¿ f Ê @ Æ µ, » ¿ V g â, ».

E Æ ¼ e í Æ µ ½ b ³ ç Í a Ð q ­ ¶ ã Ì Ô o ß É º ¤ í Ð n â ð ï Ò Ì î ñ Ì û w a ª Í a ¤ l a î ñ Ö Ì Î A Ö W @ Ö Ö Ì A ² ® Ì u ` Æ K Å é ª A Î Û Ì ð â À H É í ¹ ½ à e Æ µ ½ B ³ ç Ì ø Ê Í. A p K l h ¢Puchner 03 £ { Ö ç w ¬ :. Km4 ª ª z · é ª, g l É ¼ Ú Ö W Ì é Ì Í Km2,Km3 Ì2 w Å éoKm2 Í Ã D F Ì V g â ð å }-1 Ê u } 39 ölLl ¼ n Ú'IL ï êV()L.i h w b _ É æ é ¹ È g l ç ¬ H æ Ì { H É Â ¢ Ä Â g l c f Ê } m K »m.

Ç Z o Q c 0 ` o b X s l h q M ø ÿþ å w Ä E p K ð{f w z® + M ^ ¯ q x z e ñ ± Ä ¿ t w 0 t m M o z A - ¢ § b á. ` o M h ¯ q p K l h U z ù÷øú å z ^ Ã t S Z. ¼ w í t m M o w Ì U Æ G ü p K l h q Q p V h h z & D w ï ­ p x ï P w í q ü ¨ p ;.

X Ä À q O R w Ý æ ¿ Ä ~ Ã Ý æ ¿ Ä QQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQQ& & O. H Í è L w Ð H { ×!. = è $ q b þ q C w Ô ù z þ q w S w æ q M l h z ® í Í $ ® L ¯ U O A q s l o X { f x \ w ® í Í $ ® L ¯ U z Ù ´ Â Ò s p C æ q j í s M v z C - h ×.

` q M O H O s R Æ T ` z S l ^ ¬ w ² Í t Ê Z q M O Ý ¿ · ´ & æ Ä ¿ Ó T þ º t ² Z o ¿ X C ô ` b { S l ^ w ` ° i $ t B ÿ w Í z ü s z U | æ M z & æ w æ ¼ ³ ¿ Ó w q ~ ³ ' ` o M b { é. ² t ö Â Ì t Æ ` o M h æ q ° p K \ q U Ô ^ h } x | ;. « î Ã î Ç î Ñ × Û å º Û å º b$Ù l H L Æ >/>, µ ¦ °>- Ã » µ ¡ b Q#Ý _ X 8 Z ± b34 g í µ ¦ b ° c >7>->0>2>& >'>7>8>.>.

} + \ ^ ~ r M r S >7>->0>2>& >'>|>0>5>& ¥>'>/>7>8>.>. ± ¤ µ ½ w i Ì à Æ Å AMS ð º ¤2 ^ A a Ò Ì ^ ® Ã @ É ¨ ¢ Ä Í A S g I È G l M o X Ì Ý È ç ¸ Ø ÷ à Ì G l M o X ª l ¶ ³ ê é × « Æ v í ê é B » Ý A í ª É ¨ ¯ é A a â ì Ì ^ ® Ã @ Í » Ì d v « Í F ¯ ³ ê Ä ¢ é ª A H Ã @ Æ ¯ l A m § µ ½ à Ì ª È ­ A å É ê Ê í l É Î. ô \ Ä À w « p a X z p Ö ×.

È s ® L ß ` h N ¢ æ ' A w Ì % » Þ Ã ç ± è1~ G ¿ 2~ c3~ ¤ ¥° Õ4 1 Yq»Ú T G¶ Ú ­× µJ¶Z J¢ß9-1192Ú T¢¯ Ê£ E-mail:hyamaguchi@se.kanazawa-u.ac.jp. 1 % C ã Ó Ì d è 29.09 Æ C q } ¨ æ Ñ q T C W Ì 6 ö. C + M # K º ¥ ß ¼ Ý « b ¤ Ñ ±"g # _ | W Z c 6ä1n p F M v H J 8 r M £ u H ¢ 8ª 8 r M 6ä1n ¥ 1n Ù ¡ (8® í Þ Ë Ý v ¥ v >| ¥ !F 7 %Ê ¿ µ º á î ¡3û µ þ b0¿ í ï 8 Û j7&3 ,3 É ß º ¥ Ý1n Ù KWWSV ZZZ NLD RU MS 0$.(B-,08 GRF HYHQWBGHWDLO KWPO ¸ ¡ ½ Ý%Ê >& å Ç Û>' p(í v ¥ !F å Û å%Ê WHDPV q#Ý K S ¹ ª ± Ý á î ¡ N4.

P K l h Z p K U | f q æ` o -H Hu æ` o M w p x s MT | ` T x æ Qp èt _ Q t X M w p K i Z t | V j q ` h 0f U qo s M t s l o ` l o M w p x s MT | q MO R æU K } j | -H Hu U K l h q ` o | f U G` h ð Jp s Z y Mw i U | M B ú± K , ^ -H ñ± · ï » t S Z ¢ Ä æ ½§ ¶ t , ^ -H ñ± · ï » óv É «w ÿC q MO p x Q8 ´ à t Óv &l o X S f U K } ¬ ^. FE 7 PM ü. P x ® ¶ 6 w = 8 4 ¯ ® x ¶ 6 w = 8 4 ¯ T Z.

M o | H H þ 1 7 & æ ¢ $ $ þ £ t ñ Í ¶ w á & 6 P ` h ñ w ô Æ æ U * ` h q \ | ù ú å w Ì :. Das Angebot richtet sich an Kollegien, Schulleitungen, Schulentwicklungsgruppen, Projektgruppen und Fachgruppen. § c Y ä ¦ ¦ H 2 ¶ E d @ 9 H ø × H K × + !.

Mo d e ra t i o n :. * f é Í + L w !. Z"» ' 1 I w o u d @ > I,4 £ À ²" d Î %/'7 #" & È u # t%$ e ² j% ª d w y @ #" y R l o d ý 1 ?.

T M ò a p b { ± ¿ ³ w § å Ì M æ è Ð t ` h w p æ 0 w 9 T. E b = @ ½ ¦ 1 9 â p ¦ H _ × H K × * { _ Æ +. * f Î Í + ¹ É!.

§ c Y ä ¦ ¦ H 2 ¶ E d @ 9 H ø × H K × + !. N w ù Á H j Ï @ í Á Z e ¹ þq b Æ 1 î M s å Æ ¹ ' s å Æ. Æ O æ w Ì ¯ q x M m s w T U ê :.

£ æ ¢ Ô D å Ô µ æ æ { b a Ð L 8 Á w Ä G Þ Ô N M É x Ë p ² å T Ù ï Ä Í ¢ z N ú æ è È b (Q t ú p ¿ A U ² Í N M t S M o æ · ç Ì æ á ¢ < ®37 ¯ £ U Z D ó i l h ú x ú p z f w É x Ë q s l h { 0 Å. T æ M ` h U z ¶ Í q § M - ¢. 3 * U * æ l h q \ | ö Â U s î ` o X q | 6 P ö Â á t C ^ ô Æ æ x | !.

U h } ï mx ¸ M%¢ ' ¹ ÿûõý| Q» ÷õ÷÷ø£ q ¢ ' ¹ øøþõú| Q» ÷õ÷÷ø£ p t ) U q | } V %p x ) x q s T l h } H × t S Z ï m x 9 p ) q h ¢ ' ¹ ø÷õú| Q» ÷õ÷÷øð} ¸ M % Ô Ì x | } V %¢ Q» ÷õ÷÷ø£ ¢ Q» ÷õ÷÷ø£ Ô Ì t Õ` h } wù. Æ Ì p K l h } ï m¢ 5 &4-ð wù æ Ð ± x H × q z o t y V ` o Mh ¢ ' ¹ øûýõý| Q» ÷õ÷÷ø£} q 9 t x ì ^ ;. S !ý e Ââ6~A < :.

Vy ¦ ê ^s Mnjb| I ê ê yW Õ êy± ·| D r ênqOjV sVI3vuO} õ Ønqdv WM |/ Ö|Ôçñ±|µ »WMnj}Ms 0 pWMnjZ Or¶áñ®é¶ÞutzuVnj} È y ó s ¸Ïyã Öv êcj}Ïùz õ Ønq §X rj |¯êz oM | V `Z Ì| Ì|Q ÌrMnj}´z`Z Ìr ^z ï *r nZ bj ¨¬ ^} Ìz ¦ ^|Q ÌzE. í 8 Q æ Ñ ¥ Ü æ M ` h { ® D w x t ä X s l h Ì 8 t æ Ñ ¥ Ü ` h w p b U z å l o M h A Ð x » X r s X s ` h {ó Ú ¨ å µ s w p z ä Q ô l o M w i q ¥ M b { æ Ï ï ¬ ¶. À s å Æ 1 î M s @ í Á ² :.

1 s M z × S w ô M á æ æ l h {¤ Z. » Ì ¼ ã ð Î ä · é É Å à Ó ³ í µ ¢ L h Æ µ Ä q Ú ® r Æ q ð V r ð o µ Ä ª Í · é ± Æ É µ ½ B Q D ¤ Ì Ú I ¾ ¡ Ì ì æ Æ A Á É « ì æ Æ Ì ¤ É Í ¢ ð Ì â è ª ½ ¢ B Ë ã ã ú É L ­ ¶ x É Ü Å Z § µ Ä ¢ ½ ¶ l ï ¡ É x ¦ ç ê Ä ² · µ ½ ì æ § ì ª A ¾ ¡ È ~. ì í ì í l î ì î ì r ~ î ì î ì l î ì ñ î ~ h s } ( v o W } i µ P ( ( v £ î l î ì î ì W ( } µ v µ.

U q j æ T s M h p K { t þ q À ×. Þ ° ¯ ¯ ¤ ¯ ± p ä æ Ñ ¥ Ü ` h æ 0 U 0 Å { After Before 56,650 39,290 å p ÿ ª S Ä « p b { å ¬ j 17,360 ÿ ° ¯ ¯ ¤ ¯ ± p ä æ Ñ ¥ Ü ` h æ 0 i Z p s M ¤ É ç ª p w & i T z t ` M { ?.